各位老师，下午好！

很高兴再一次参加班主任竞岗。转眼我担任已三年了，这三年对于我来说，是一个进步的过程，是一个从不成熟逐渐走向成熟的过程。尽管现在还不成熟，但我一直都在进步，这也是我最大的优点，我永远不会停止学习和改变自己。这一切与校领导的信任与指导及各位前辈和同事的帮助是分不开的，非常感谢你们。

下面我在以前班主任的成功经验的基础上就学生的教育和管理，谈一些看法。

我认为，对学生教育的总的目标是使学生学会生存、学会做人、学会合作、学会学习、学会交往、学会选择。

在指导思想上通过在纪律上的严格要求，在生活上无微不至的关爱，在学习上耐心细致的指导，在思想上不失时机的引导等方式，树立班主任和值班老师及教官在学生心目中的良师“益友”形象，建立起师生间和谐融洽的关系。做到既注重纪律，又突显人文性。注重纪律，又不死板，突显人文性，又不散漫。

在管理原则和策略上坚持规范化，科学化，注重细节，思想灌输与行为训练相结合。

下面我把对于这一年的管理目标分成六个大的阶段，分别是：一、良好行为习惯的养成和班风班纪的形成。

二、良好学习习惯的养成和班级学习氛围的酿造。

三、良好课余兴趣的养成和学生平和心态的形成。

四、班级人文环境和自然环境的建设及学生归属感的获得。

五、发展自己的特长和优势学科获得成就感，坚定自己选择新穗的信念。

六、结合自己的特长和优势学科，对自己毕业后升学或就业进行思考和确定。

七、重塑新我，堂堂正正走出新穗。

下面就如何达到这些目标谈一些自己的看法：

一、良好行为习惯的养成和班风班纪的形成。良好的纪律是学习和教学进行的基本条件，良好的行为习惯是学生健康成长的基础。这一阶段的目标以九月份的军训为基础，从细节抓起，按照一日常规和班规班纪（这里说的班规班纪我已有了初稿）的要求，使学生通过对过往行为的反思，在早训、就餐、内务、卫生、仪容仪表、课间休息、队列、睡觉、冲凉、活动各方面达到统一要求。达不到要求，班主任和值班老师要不厌其烦的指导、练习，务必使学生的言语和行为达到要求为止。学生思想上有问题的，要去聆听、尊重、接纳、关怀学生，通过交谈、引导，使学生认识到以往的错误和在这里认真读书的必要性。时机成熟的时候进行班干竞选，组织一个得力的班干队伍，进行有效的指导，负起协助老师的作用。

二、良好学习习惯的养成和班级学习氛围的酿造。每一个学生都可教育，我们的学生不是不聪明、不是学不会，大部分是没有认识到学习的重要性、不想学习、不会学习、没有自信，没有良好的学习习惯。首先要结合社会现实中成功成才的故事或影片和严峻的社会现实使学生认识到学习的重要性，不学习就会被抛弃。在这三年的教育教学中，我发现学生对于社会上的问题只知其一，不知其二，只是知道他们同辈那个小圈子里的种种诱惑，争斗。有些学生责怪自己父母周末放假不来接自己就是因为他们不明白自己的父母处于一种什么生活状态。良好学习习惯的养成要做好三个方面：一要从基础做起，班主任和值班老师应该在值班管理中督促和检查学生背记数学、物理、化学等科目中的公式、定理，英语学科的单词、日常用语等的情况，要求每一个学生完成。二要记好笔记，由值班教师每晚进行检查。三要不懂就问，懂不懂是能力问题，问不问是态度问题，要有上进心，才是好的习惯。整个班级学习氛围的形成，要保证每一科目都有几个能学习又肯学习的人，并对他们进行重点引导，带动整个班级的学习。

三、良好课余兴趣的养成和学生平和心态的形成。军训完成以后，学生的课间活动、晚餐前后的活动及周末放假的时间还是比较多的，因此，良好的课余兴趣对于丰富学生的学校生活，形成平和心态有重要作用。象棋、乒乓球、足球、篮球是我校的“传统”项目，而看课外书、书法等静性的活动则不受学生青睐，而且大部分学生都只是对某一种或两种感兴趣，一旦由于条件限制只能进行一种活动时，就会有一部分人坐在一边没事干。所以培养良好的学习兴趣要注重两点：一是要兴趣广泛，二是每一个人都要有自己特别擅长的兴趣，三是进入新穗之后要发展三种以上新的兴趣。这一阶段的目标与学校开展的第二课堂配合进行。

四、班级人文环境和自然环境的建设及学生归属感的获得。在严抓纪律的同时追求人性化管理。一要通过让学生参加班级的民主管理及班级的建设，让学生体会主人翁的意识。二要通过聆听学生的内心世界，用自己的爱心，热心去关怀、爱护每一个学生，让学生体会到家的温暖。比如我在过去的值班工作中发现很多学生健康知识很缺乏，喜欢乱吃零食，周末暴饮暴食，休息不规律，以致于经常喉咙疼，肚子疼，影响学习和班级管理。我曾经结合自己的实际跟我们班的陈泽丰同学讲述如何避免胃痛，他后来表示收益很大。所以，我觉得，关心学生的健康也是人性化的一个表现。         

五、发展自己的特长和优势学科获得成就感坚定自己选择新穗的信念。经过大半个学期的学习和生活，大部分学生都已适应新穗，但要真正开开心心生活学习下去，学生还要有成就感，这是学生发展过程中对自己提出的更高要求。在这一阶段老师要帮助学生找到自己的特长并努力做到更好。对于那些自己和同学认为一无是处的学生，要下大工夫，帮助他找到一个简单的兴趣并作为重点个体对待。

六、结合自己的特长和优势学科，对自己毕业后升学或就业进行思考和确定。作为老师，不仅是要求学生在校认认真真，还必须为他们以后的发展考虑，学生社会经验少，在思考自己的未来时难免盲目，甚至无所适从，也有人认为家里会为我考虑的。所以必须引导学生对以后的路进行思考，进行选择，学会独立，也就学会了生存。

七、重塑新我，堂堂正正走出新穗。在初中学习生活的最后阶段，应该注意避免学生因即将毕业而出现浮躁现象，要通过对进新穗前后的对比思考，通过查看这一年的诚信记录，制定更长远的目标，以一名合格中学生的形象，堂堂正正走出新穗。

除了上述几个阶段性的目标，我还将会制定周目标，在某一个细小的方面引导学生的行为。每一周都是一个新的开始，也都可能会有新的问题出现，针对这些制定出周目标，可以及时改变这些问题。我认为，周目标的制定应该遵循三个原则，一是学生在这一周可以达到，二是学生阶段性出现的问题，有些问题是一贯的要求是长抓不懈的就不宜作为周目标，三是目标要在老师提出的大致方向下，和学生一起进行详细的、人性化的描述。下面举一个我所见到的例子：同学交往健康化——学会宽容：1、评“宽容友谊使节”；2、提倡与个性不同的同学交往；3、杜绝“排挤”现象；4、接受别人的弱点，为人谦让。

班级管理的其他问题：一要注重与值班老师之间的合作，发挥每一个值班老师的优势，合理分工；二要做好家长的工作，争取家长配合，发挥家庭教育作用，形成合力，同步进行。具体可家访与家长探讨孩子的教育问题；三是认真上好主题班会，对学生进行正面引导；四是关注学生心理健康的同时关注学生的身体健康。五是搜集记录好班级管理中的各个细节，为以后进行研究积累资料，并且要对学生做好诚信记录。

总之，班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作，我一定会以更加积极的心态、更高热情投入到工作中去，从一点一滴的琐碎小事做起，深入到学生的内心世界，充分了解学生的性格、兴趣、心理状态和发展潜能，根据学生入校后不同阶段的特点和表现制定教育转化的目标计划，用我的爱心、细心、耐心、热心去引导学生，不断跟进。