日志
090424辩论终结
上周去参加辩论时，自己真没怎么好好准备，只是上了场后随机应变。没想到我方居然赢了，而且我还有幸获得当场优秀辩手，这真是莫大的鼓励。所以这一周，我除了值班、去当志愿者，其它时间都花在辩论赛的准备上了。
虽然我这人不那么追求完美，但我算是比较“偏执”的。一旦对某事感兴趣，就有股执着的劲头。得知这次我方的观点是“挫折不利于孩子成才”，我不仅把历届大专辩论赛下载了好好观摩了下，还尽可能在网上看看有什么资料。虽然网上也有相同或类似的辩题，但我看了后都不是很满意，感觉许多都有“跑题”的嫌疑。
记得上场我方虽然是赢了，但多少有些侥幸。尤其是在评委提问阶段，我方由于只顾着“泼脏水”而没准备几个像样的正面例子，所以这次我把搜索的范围扩大，把几个核心词都纳入到收集准备中，譬如“挫折”的含义，“教育”的含义与意义，苏霍姆林斯基、陶行知的名言与教育实例，成才的“标准”等等。
不过时间还是显得不够，我觉得自己想了很多，但还没来得及系统化理出一个整体刚要。而上次我方的一辩也是我方的“大脑”夏老师，老早就声明自己有事不能出赛，扔下个提纲就走了，而顶替的安老师在周四给出的一辩稿，大家看了都提出了些修改的意见，要知道周五一大早就要比赛啊。
我周四晚没睡好，因为直到凌晨1点多我还在准备。而周五早我才发现昨夜传给老孔的资料他只看了下并没打出来，我就暗自着急，感觉有点不妙。因为那是我苦思很久找到的几个攻击要点以及总结陈词可以发挥的资料。在去赛场的路上，陈老师、老孔和我还是抓紧时间磋商对策，但老孔似乎还对我方“挫折”的定义有异议，关键时刻提出不同想法，我还真不知该怎么评说。
到了赛场，我校和司法学校的比赛安排在最后。我一边继续整理一书包的材料，一边也会听上几句，看看有没有能化为己用的材料。而这次我方的队员位置基本和上次一样，安老师顶替夏老师担任一辩，陈老师担任2辩，我还是呆在自己比较喜欢的可以适当自由发挥攻击特点的3辩（这比较符合我的人格气质），而老孔继续煽情当4辩。
正式开场之前我方几个老师还觉得准备比较充分，但开场后我就感受到压力。先是对方立论很巧妙，有些论述竟然和我方准备得一致，结果安老师发言时显得有些紧张不自信，几次失误停顿，让人不禁捏一把汗，结果未能在时间内完成“圈地”任务。等到我方2辩发言时，又不得不花了近一半时间去阐发己方观点，结果在证明时时间不够未能把证明材料阐述完整。面对对方得势得分，我也着急，结果差点闹笑话，主席还没介绍到我，我就差点站起来，还多亏老孔反应快一把拉住我。我发言时也只好先补漏，然后开始反击对手，要求对手说明“挫折”与“克服挫折”的区别。自由辩论阶段，几乎又是老孔和我在抢话筒发言。事后我被批太“独”，我觉得一方面的确我是表现欲望强了点，但另一方面我觉得我方除老孔外其他2人反应慢半拍，不见动静。我觉得总不能老等着，因为计时的表在走，而且衔接不好给评委裁判的印象不会好。而这次对手很小心，没敢随意举例，除了爱迪生的事例被我抓了一次，老孔抓了对方一次，我们的进攻点并不多，主动出击少，反击也不彻底。在结辩时，老孔又走幽默煽情路线，没有收束我方逻辑观点，我听着干着急一点也笑不起来，那种不妙的感觉挥之不去。下来后，突然放松下来的我反而有种恍如隔世的感觉，半天集中不了注意力，暗自感叹一句终于完了，感觉实在是太累了。
刘教授上台点评了三场比赛各队的风格及辩论要点，谈到新穗，除了又一次幽默的点评我校服装上不够注意礼仪，也小小表扬了下我方立论的巧妙。我当时就暗想，这是为了安慰我方才说的吧。果然，对手赢得了比赛。我和老孔与对方4辩一起拿了当场优秀辩手，考虑到前2场的优秀辩手都判给了胜方，这个安慰奖的份量也不小。
回来的路上大家也在总结反思，其实我方很需要找个逻辑思维好的1辩，最关键的是整体配合上再好点，队员各个个性鲜明，但整体效果就差了，而且衔接总有点“隔”的感觉。
