2009年4月11日桥东第50期活动分享

溢美

本周带队：轻灵


协助带队：黑夜，YM


参加D同学：
小班：小吉，鹏仔，卡布，光头佬，YU，阿RAIN，阿鱼，YM

中班：天才小神童，阿虾，KAWA，菠菜，嘉敏

大班：LILY，KEN，鱼丸，SALLY，ICE-CREAM，BULEBELL，CHERRY，爱琳，小宇宙，左护法

辅导班：MIROTIC，吖布，曦曦，眼睛猴，阿DEE，檀越

1楼：鸭鸭，蓝精灵，ET


请假D同学： 大敏，爱蜜，薯圈，相识是缘分



本期分享如下~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~


大班：对于小朋友，我们要善用鼓励表扬的话语。要先赞许他 表现好的地方~然后指出，如果这个能改这样就非常棒了！最后要确认他真的能改过来了。）

左护法：带唐杰*，本想一起带他跟黎佩*，有竞争性可能比较好带，但黎可能因为不喜欢我（问唐比较多，可能他感觉我忽略他了），不配合，总会做自己做的事，我叫他手放桌子上，他偏往下面放。后来有志愿者带他，就单独带唐杰*，可他感觉没竞争对手了，积极性下降，到玩时有收好东西然后下去玩。（PS：小朋友都是需要关注的，可能他真的感觉是自己冷落了，所以叛逆，飞天猪之前提过他们俩一起学习情况都不错，呵呵，那如果一起带的话，试下，呵呵，尽量平等对待小朋友，避免让他们感觉自己受冷落了）


SALLY：带黎佩*，开始带他学习“我的家”有什么，他还跟那么一两句，可是，后来直接表达说不要学，然后就自己做自己的事，虽然没有完全不跟着学，严肃要求，也是机械性的问答，问一句，回答一句，可手还是在画。不得不变换学习方式，看着他喜欢画画，就用黑板画个大房子，然后边问有什么，边画/添上什么，画完，再问—互动得还不错。


鱼丸：戴于*，今天很乖，学习过程很配合，在学习我的家有什么时，还会很主动的告诉我他家有的东西，之前看到记录本有说他不会分大小，今天检查了下，能分，而且会用一物品，然后一句话的说出来，总体情况很好。4 发音不准（PS：发4时，可以抓他的手放你嘴前，感觉下你说的气流，你的手也放他嘴前看他有没有气流出来-反复多练几次 看看~）


Cherry: 带赖孜*，好动，摔了好多次，但不会哭，拿着球玩，怎么都不出声（PS：赖还是蛮好带的，年龄小（好动也能理解）但听力好，理解能力也不错~许多物品他还不知道，很多都得从基本的学起。带他时需要不时的将他注意力拉回来，当然我们也要活泼主动点，就算是玩，也跟他玩一起，但是玩的过程中，要抓住任何机会让他开口，不开口说也要不时的叫他名字，让他应，培养他随时听的习惯）


小宇宙：带黄婷*，注意力比张幸*好，说一句话：小白兔-（吃）-萝卜，只会说小白兔，（吃萝卜）需要一个字一个字指引的去读，做看图连线时，（她连错小狗吃蚊子，青蛙吃肉），我给她指正几次，她还是那样说，最后甚至有点不高兴，后来带她去找老师，她说对了。不知道她是故意错给我看，还是纠正后说对的。（PS：好象经常有小朋友因为志愿者不断给他纠正而感到不高兴，正常的来说，心理估计是觉得被打击，感觉受挫了。如果志愿者换一种方式纠正会否好点呢？如：先表扬其他对的，然后再说如果这个改这样就非常棒了。 下次如果遇到这种情况，试试看）


Bluebell：张幸*，今天用卡片教什么动物吃什么，还有动物怎么叫的，她喜欢的卡片她会抓在手里，或者抢来看（跟你熟了就不会抢了）开始很积极，大概学习了下，就不耐烦了，由于喜欢数字，就读卡片上的数字，也会说卡片/学习内容外的东西，声调不大准，看你口型。（PS：小朋友发音都还不大准，我们就先别要求声调拉，先要求她发清晰音，小朋友学习积极性一般都有一个时间段，以后稍微的观察下，差不多到了她不想学习的时间，就休息或者说其它她感兴趣的东西，即使不是学习范围内的内容也可以说拉，只要开口，扩展开来也是不错的，看差不多了再回到学习当中）


ICECREAM:带黄轩*，辨音，读了20分后，写家人的名称，学时遇到不喜欢的会大叫，或者扔课本（笑着扔），跟陌生的小朋友玩很高兴，但不是很礼貌，今天玩时好象说是打了一小朋友，因为听到一小朋友跟她妈妈说（妈妈，她打我），所以觉得下次可以加教礼貌。（PS：对于她会大叫/扔课本，可以问下老师，她们带时有没有这样的情况，如果有，她们是怎么处理的。另外，如果小朋友不对，我们首先还是拉着她跟她说那样是不对的，并且要求她跟人说：对不起。黄平时比较大大咧咧，有时候可能是本真，但礼貌还是要教她的。）


KEN：林*，把数1-20 时，会漏了16-17，后来画栏杆，边画边数，能数到40，由于不够时间，未来得及复习，下周得继续跟进，发音还得继续加强（PS：人才哇，带谁都带得不错-继续努力）


LILY：带范志*，学习我的家有什么之类的，客厅的东西，形状以及软硬性质，对问答能力理解比较差，如问：你叫什么名字？反应不过来-喜欢写字。（PS：还需要慢慢来拉，他来桥东时间还不太长，现在也尝试在教他先跟志愿者读一遍问题，然后回答；让他自己读，然后你来回答。目的就是让他学会提问。继续努力加油吧）




辅导班：针对小朋友要求志愿者直接给答案或者直接找答案抄的情况，如果怎么跟他说都不听，请找老师或者带队处理下。如果带的志愿者没有给答案，小朋友找另一志愿者问的情况下，请另一志愿者也站在让她独立完成的立场上，不能她来问，你就给，不然，带她的志愿者就不好带她了。另外个人建议：老师给的学习任务是白纸上面的题，辅导开始前，请要求老师先跟小朋友说，课本先收起来，解决白纸上的题后/活动后会归还 （类似测试），然后就给他们草稿/白纸，让小朋友独立去解，实在不懂时志愿者给予协助或者想类似的题一步一步给他解说，等他真的懂了，再去让他完成白纸上的题）

檀越：带刘小*，情况不错，没什么特别问题（PS：带得不错，下次换带李俊*,看他表现怎样-）


MIRTOTIC：带张雄*，跟李情况差不多，总会想着抄答案，后来带朱*，很听话，发音不太准，会独立的完成老师交代下来的作业。


眼镜猴：带莫敏*，做题时会要求志愿者直接给答案，不给就发脾气，说“你什么都不懂”，然后不愿意写，她会找另一志愿者，然后那志愿者给了，她就会比较：“你看，那姐姐会，你什么不会”（PS：正如前面补充说的，她去找志愿者，志愿者就给了，对带小朋友的志愿者立场有点难拉，如果那志愿者不清楚我们禁止的直接给答案的，带她的志愿者也应该跟着小朋友去，对那志愿者说，请让她完成-不能给答案哦，沟通好了，相信，志愿者也知道怎么做的。另外，莫敏*还算是比较懂事的小朋友，按照这情况，我们应该给她说说道理，如果她不听，请老师来给她教导）


曦曦：带李俊*，旁边有人，专心不下来，总喜欢看答案，不给他看就直接抄课外书的，老师在凶他时才听话，喜欢发呆，以后学习最好找个安静点的地方


阿Dee：带吴道*，好，数学成绩还可以，难的题则需要提示（PS：难的题，我们可以选择找个类似的题，先给他一步一步解说解答，让他懂得解题的方法，然后再让他自己独自完成那所谓的难题）




一楼：
蓝精灵：张志*，带得不错，阿姨说下次继续~今天带他骑单车跑步一起玩游戏都挺积极也配合。但偶尔会发脾气很倔，会跟他讲道理。（PS：辛苦蓝同学了~一起游戏的时候也帮忙控制~今天还被洪嘉*给咬了…要照顾好自己哇~小朋友和自己的安全都要注意）


ET：第一次去1楼不知道什么情况。带的小朋友会自己玩手指，乱咬东西。还好不会吞下去。（PS：新人指引时我们会大概介绍一下各个班级的小朋友的大概情况的。1楼小朋友比较自我，所以都要慢慢摸索他喜欢什么。要多尝试和他交流，另外注意安全。）


鸭鸭：小朋友都很好动，情况都差不多一样，今天主要玩球




小班：小班小朋友发音都不主动，爱自己玩自己的。你要把他的脸给托过来，让他看着你的脸，他看到你在发音，他才会跟着发音。另外他们会喜欢看课外书，可以利用课外书上的图案，教他多发音~简单的动物、或者人物的身体部位、或者页码上的数字、他学过的字都可以让他发音。）

鹏仔：带朱培*，开始反而是小朋友教我，动物是怎样模仿..喜欢拿课外书，而后被老师拿走了就躺地上哭.. （PS：小朋友哭，有个好办法是马上活泼地带他找他喜欢的东西，例如什么什么图片或动物，转移他注意力。一般都OK~还有，他喜欢躺地上就不起来，你可以指着墙上比较高的图片，拉他起来看，他起来看就不会再躺下去了。其实除了教小朋友语训，我们也可以从小朋友那里学到很多手势和数字手语，然后再应有到教他的过程中。）


光头佬：带林业*，认字卡和水果。然后教他辨音，可以分清苹果和葡萄。开始不会发音，后来把手放喉咙那里提醒他，可以发出声音，但不准。香蕉就发得可以…. （PS：小班小朋友发音都不主动。都爱自己玩自己的。你要把他的脸给托过来，让他看着你的脸，他看到你在发音，他才会跟着发音。）


阿鱼：带冯郎*，一开始不理人，熟了后学习卡片，但学一会就没耐心了。然后就跟他一起玩了~（PS：一开始接触小朋友，可能都会遭遇不理人，要学会吸引小朋友过来。活泼点逗他一起玩，一般就可以消除不熟悉感了。另外如果他学习内容真的太简单，能完成了，可以跟他一起玩，过程中多叫他名字或教他跟读简单的物品名。但如果学习内容还没完成的，玩一会后就要把他拉回学习上。）


小吉：黄国*，今天一开始就哭了，给糖吃吃完又哭。后来看到姐姐才笑了。之后学习一会儿就要去抱一抱姐姐，就会笑了~青蛙的蛙，猫，bo都可以发出声音来了。今天游戏时间也玩得很主动很开心。


卡布：带吴缤*，今天能看住他不到处跑了，但数字动物还是没怎么学。爱吃，需要用吃的来引导。（PS：他也爱动手，yu上周带他，坐走廊面对墙壁，跟他一起折纸，就能坐得很定…）


YU：带崔鑫*，认卡片一次后就找课外书自己看了，不理人。之后用折纸来吸引他，挺有用。（PS：折纸，可以吸引小朋友坐稳，但不适合教他慢慢折，我们要尽利用时间教他听和说~很多小朋友都喜欢看课外书，可以利用课外书上的图案，教他多发音~简单的动物、或者人物的身体部位、或者页码上的数字、他学过的字都可以让他发音。）


阿RAIN：带黄琪*，呵，会说姐姐了。但今天情绪不大好，有糖才学。可能水果都认得了就不配合了，之后看图片跟他一边玩一边学。发音了，但小声而且不准。




中班：中班小朋友学习还是比较有效率的。开始学习或者开始辨音前，可以先叫他们名字让他回应，他也会知道要注意听呢。另外游戏的时候也可以多叫他名字，培养他平常就要听的习惯。）

阿虾：带江志*，读字卡，读一遍就不读了，辨音时不看口型可以分辨。开始游戏时就哭了，要人抱。后来老师给了个糖才听话了。游戏时不爱动。（PS：江比较情绪化，如果她哭可以试着凶点严肃对她。不行就找老师就可以了。游戏时如果你活泼点，带动她她还是OK的~另外比较紧迫的还是她的学习，她的耐心只够她读卡片一遍，而她的发音很差！纠正她她也只愿跟读一遍。所以尽量让她认真坐好了才开始读。并叫她名字让她回应，确认她有竖起耳朵来听了。读完可以让她辨听。然后可以再找黄嘉*一起竞争。要多想法子让她多学习哇~~）


KAWA：带聂小*，辨别水果，但注意力不集中，老师在才稍微配合点。比较喜欢数字。（PS：不爱学习，特别是不爱学新内容，只喜欢说他已经会的内容。需要多用点技巧去吸引他学习。）


嘉敏：带梁俊*，聪明也调皮，有时候要凶点才听话~会坐不定，手也不停。今天还是可以完成老师给的学习任务。（PS：感谢嘉敏今天教小朋友小手操了`~呵呵，今天第一次，下次就更有经验啦~~加油继续啦~）


天才小神童：带黄嘉*，学对比（反义词），基本都能理解意思。但辨听时，爱耍小聪明，注意力会分神，到处看。（PS：黄大小姐确实不爱辨听，很考验你的耐心哇..后半场可以让她和江志*一起辨听，两人一起有小小竞争也会比较认真学习。黄学习是很有效率的，学习的时候要保证她是认真投入的，然后就可以多带她玩，玩的时候多训练她听。）


菠菜：带杨玉*，写字有进步~发音不准，但意思其实都懂。有时候反应会比较慢，包括游戏时，要多鼓励激励她。（PS：赞~~今天看她游戏完回来的时候很高兴哇~






本期分享记录BY Sally and  YM。
如有错漏，或意见/建议的，欢迎跟贴补充~~TKS！
（飞机同学需要申诉的，也请赶紧跟帖说明啦~~桥东规定，飞机同学暂停活动一个月~）

最后，感谢各位参加的同学，谢谢你们的支持和付出！~~

因                  所
为                  以
有                  更
你                  美





[ 本帖最后由 溢美 于 2009-4-14 12:13 编辑 ]

四叶草

辛苦了-

呵呵，本周没飞机拉-不用申诉-

您好

辛苦了，这么详细的分享，学习ing

海康中心

辛苦分享的干事们..哈哈
提到折纸小朋友比较坐的定,,如果真的是很喜欢跟着你折的话
以莫小不点的情况 没什么基础
可以说点简单的,不如折一下说1.两下说2 依次类推
折的东西名字啊,颜色啊,,都可以不断的重复给他,,随着兴趣总会有回应的

fishball

去了好几次桥东，发现部分大班的小朋友喜欢“袭击”志愿者胸部或下体，不知道是否自己敏感，常常遇到这样的事情！看来要教育一下小朋友

Ken.Yip

sally过奖了，我不是什么人才，只是尽力而已，这个星期我去不了桥东

梁小吉

锋锋锡我啊...
嘻嘻...总锡左好多次啊..
好开心啊...

溢美

原帖由 fishball 于 2009-4-14 17:35 发表
去了好几次桥东，发现部分大班的小朋友喜欢“袭击”志愿者胸部或下体，不知道是否自己敏感，常常遇到这样的事情！看来要教育一下小朋友

嗯嗯...偶们下次大班 要留意一下了~~~~小朋友的坏习惯，一定要严厉纠正